L'educazione del cavaliere 



L'educazione cavalleresca, che è rivolta ai membri dell'aristocrazia non destinati alla carriera ecclesiastica. L'educazione cavalleresca è quindi la prima forma di educazione laicamedioevale. Importante, sull'epopea cavalleresca, il poema della Chanson de Roland, scritta in francese nella seconda metà dell'XI secolo: si tratta di una chanson de geste appartenente al ciclo carolingio.





Al futuro cavaliere vengono insegnati la lealtà al proprio signore e la fedeltà agli impegni assunti. Egli deve imparare anche a prendersi cura dei deboli e indifesi, come le donne e i bambini. Suo compito però sarà anche la difesa della Chiesa e della fede: suoi nemici saranno anche gli eretici e gli infedeli. Quindi le virtù morali e cristiane, insieme alla cortesia, sono fondamentali per il cavaliere. I cavalieri sono uomini di guerra: tuttavia è un loro punto d'onore di comportarsi "cavallerescamente" con i loro nemici. A un certo momento questo atteggiamento tradizionale assume la forma di un preciso codice di comportamento, che sottolinea, il dovere di comportarsi cortesemente verso le donne.
Ma anche se molti libri ribadiscono gli ideali cavallereschi, nella realtà è difficile far corrispondere i comportamenti quotidiani a tali ideali.
Già dall'VIII secolo la nomina a cavaliere avviene con una cerimonia cristiana che diventa poi un vero e proprio rito: l'investitura, nella quale il neo cavaliere viene battuto su una spalla con il piatto di una spada.
La formazione cavalleresca comincia molto presto:
  1. a sette anni il ragazzo viene affidato come paggio a un gentiluomo: impara già a cavalcare e a usare le armi;
  2. a quattordici anni viene inviato come scudiero presso un altro castello o presso la corte stessa del sovrano se appartiene a una famiglia importante;
  3. a ventun anni diventa cavaliere.

Il Liber manualis è anche la prima opera di pedagogia composta da una donna, scritto tra l'840 e l'843, con il quale un'aristocratica francese, Dhouda, si rivolge al proprio figlio Guglielmo, raccomandandogli l'importanza del vincolo feudale che lega la sua famiglia al proprio signore, il re Carlo II il Calvo. Come esempio di sottomissione, Dhouda cita la fedeltà di alcuni personaggi biblici al loro signore.

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

Immagine
TRA MENTE E MONDO: come percepiamo il mondo  Il cervello e la mente sono la sede dei processi cognitivi. Nessuno di tali processi sarebbe però possibile senza le sensazioni . Quando uno dei nostri organi di senso , cioè i 5 sensi, è colpito da uno stimolo fisico , si genera una sensazione, cioè un' eccitazione nervosa che poi raggiunge una determinata area del cervello.  Le varie sensazioni vengono nel processo della percezione.  Gli stimoli esterni hanno bisogno dell' attenzione . L' attenzione agisce in un modo consapevole, per esempio quando leggiamo, sia in un modo inconsapevole , come quando rispondiamo ad una domanda  con qualche istante di ritardo.  Un altro fattore importante è la limitatezza dei nostri sensi. Siamo in grado di dare unità e organicità alle nostre sensazioni , che ci presentano un mondo coerente.  Sensazione : Con il termine sensazione, si intendono i dati più semplici, ottenuti attraverso i 5 sensi; Percezione : Con il te
Continua a leggere
Immagine
              L'APPRENDIMENTO  L'apprendimento è un processo mentale che modifica il nostro comportamento. Si divide in:  Apprendimento operante: Skinner ha realizzato la Skipper Box Apprendimento cognitivo: arricchisce le conoscenze in base all'esperienza  Apprendimento classico: è una forma all'adattamento dell'ambiente, studia i cani  Apprendimento sociale: può essere per TRADIZIONE dove i soggetti apprendono le usanze di una popolazione; per IMITAZIONE prevede che ci sia un modello da osservare e imitare.  Apprendimento - Skuola.net
Continua a leggere
Immagine
ECOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO: Il pensiero che interconnette La pedagogia vive un rapporto molto stretto con lo sviluppo scientifico e tecnologico. La pedagogia si trova quindi impegnata in un duplice compito: avvicinare gli studenti a nuove discipline e a nuovi strumenti.  Il cervello è organizzato in reti neuronali. L'immagine di un pensiero che interconnette, cioè che spinge ad abbandonare un modello di insegnamento lineare e unidirezionale, a vantaggio di un modello di apprendimento circolare e multireferenziale.  L'organizzazione dell'insegnamento da maggior peso alla pluridisciplinarità e alla interdisciplinarità.  In questa nuova organizzazione è importante l' intercomunicazione tra i differenti campi di conoscenza. Per questo di un modello ecologico . Bisognerebbe, dunque, creare reti concettuali che corrispondano maggiormente alle reti neurali . In definitiva un sapere costruito in modo analogico e multidirezionale come un cd-rom o una pagina
Continua a leggere